一、活动背景：

　　我们常常看到垃圾堆积成山，它们产生的有毒有害物渗入土地，原本肥沃的土地不能长出庄稼；渗入河流，河水变得混浊污秽……废弃物对环境造成污染，同时，也造成了资源的极大浪费。作为少先队员应该竭尽所能保护环境，我们可以做的就是尽量减少垃圾的产生和尽可能的将废物再利用。

　　在我们周围，用完的牙膏壳、喝空了的可乐罐、过时的挂历……这些东西留着无用，弃之可惜。通过充分的调查研究，集思广益，我们决定把废弃物中的有用部分重新回收，通过巧妙的再利用，一些瓶瓶罐罐、废纸、牙膏壳等摇身一变，成为既美观又实用的家居饰品，美化了我们的生活；成为了供我们活动的小器材，解决了农村孩子缺少活动器材的烦恼。一件件废旧物换了新貌，成为我们的宝贝。

　　这次雏鹰假日小队活动就是围绕这变废为宝这一主题，利用我们身边的废旧物——牙膏盖和跳棋子外性相近的特点，引导学生动手做一副跳棋,从中培养学生实践能力、审美创造能力和创新精神！同时通过活动也使学生了解环境现状、存在的问题，唤起学生的忧患意识，增加环保意识，并且认识到只要肯用心，废物就能变成宝贝。

　　二、活动目的：

　　利用废牙膏盖与跳棋子相似的特点，自己动手制作成一副跳棋，这样，学生在课余活动时，就新增加了一种活动器具。在制作过程中，学生的动手意识与动手能力得到培养。通过活动学生知道只要勤动脑，能创新，一件件废品也能成为宝贝，更使学生知道保护环境的重要性。最后组织学生走出校门，进行环境保护的宣传。

　　三、活动准备：

　　1、收集废牙膏盖，及准备自己喜爱的图画。

　　2、准备一张过时的挂历纸。

　　四、活动过程：

　　（一）收集废牙膏壳

　　一名学生发现五颜六色的牙膏盖与跳棋子非常相似，就提出自己动手制作一副跳棋。因此发动全体学生收集废牙膏壳。最后，共收集牙膏盖是白、红、绿三种颜色的废牙膏壳各15只。

　　（二）制作跳棋

　　1、将废牙膏壳送给航模小组，牙膏盖洗干净留下备用。

　　2、在旧挂历纸背面画上棋盘。

　　3、用自己喜欢的图画，将棋盘装饰得漂漂亮亮。

　　4、将红、白、绿三色的牙膏盖整齐地摆放在棋盘上，一副跳棋完成了。

　　根据废牙膏盖与跳棋子相似的特点，自己动手，制作成了一副漂亮且独具特色的跳棋。学生的动手意识与动手能力得到了培养。从此，课余时间，学生也多了一种活动器材。以前，许多学生在玩耍时，都不太爱惜公共财物与玩具，现在，学生十分爱惜这自制的玩具。曾经是随手丢弃的废品——牙膏盖，现在在学生的共同努力下，成为了一件宝贝。学生们知道了，只要肯动脑，能创新，一件废品也能转身为宝，宝贝其实就在你我身边。学生的创新意识更为强烈。在他们小队的影响带动下，其他学生也积极行动起来，将一件件废品变成了宝贝。有的将雪碧瓶制成了美丽的花篮，有的用蛋壳做成了憨态可掬的企鹅……

　　（三）争做小老师，教其他学生制作跳棋。

　　这个有创意的举动得到了大家的认可。许多学生主动找到小机灵小队的学生，也想自己制作一副跳棋，就这样，小队的成员当起了小老师，教会其他学生制作跳棋。在教的过程中他们的自豪感、成就感油然而生。

　　（四）开展比赛

　　1、比一比，赛一赛，谁做的跳棋最漂亮。

　　2、比一比，赛一赛，争做小小“跳棋王”。

　　在大家都学会制作跳棋之后，以小队为单位，进行了一次制作比赛，比比谁制作的跳棋漂亮。接着，用刚刚完成的跳棋就又成为了比赛的工具。学生们在轻松、愉快的氛围中，争做一回小小“跳棋王”。

　　（五）宣传环保

学生们来到别的班级，将自己制作的跳棋展示给他们看，告诉他们只要仔细观察，积极动脑，一件件废品也能成为宝贝。同时，这一举动也为保护环境出了一份绵薄之力。走出校门，宣传环境保护的重要性。

　　五、学生体会：

　　我们利用牙膏盖与跳棋子的颜色、形状相近的特点，做了一副独具特色的跳棋。我们不向爸爸妈妈要钱，也有了自己的活动器具，丰富了课余生活。而且原来一些废品如牙膏皮、空雪碧瓶用完了就扔，资源被浪费了，也污染了环境。现在这些东西到了我们手里总舍不得扔掉，都要想一想它还有什么用，尽量把它利用起来。另外，在制作跳棋的过程中，我们还学到了许多知识，动手意识与动手能力得到了培养。最后，我们来到别的班级，将自己制作的跳棋展示给他们看，告诉他们只要仔细观察，积极动脑，一件件废品也能成为宝贝。在我们的带动下，全校掀起了变废为宝的热潮。一件件废弃物成为了美观又实用的家居饰品，美化了我们的生活；成为了供我们活动的小器材，解决了我们农村孩子缺少活动器材的烦恼。与此同时，小小的我们也为保护环境出了一份绵薄之

                                                                                                      平江新城实验小学

                                                                                                       “小机灵”小队

　　六、辅导体会：

　　一天，“小机灵”小队的学生们来到我面前。他们告诉我他们的活动方案，请我帮助他们在旧挂历纸上画一个跳棋棋谱。听了他们的述说，我觉得他们的活动设计非常新颖，很有创新意识。针对他们的困难，我启发他们将两个等边三角形交叉，画成棋谱。刚开始时，学生们不是把三角形画得不等边，就是画的角度不对。但是，我依然坚持让他们自己动手画。因为，教师不可能包办代劳任何事，要培养学生的动手能力。学生们画了好长时间，终于把棋谱画好了。他们纷纷说：“终于成功了。‘“老师，你看我们画得多好。” “我也能行。”看到学生们兴奋的笑容，听到他们的豪言壮语，我感到很欣慰。这次活动充分发挥了他们的主动性和积极性，培养了他们的创新意识和创新技能。